Wie geht eine Schule nach einem Vorfall vor?

Nach einem Cannabisvorfall an der Schule zählt zuerst eine ruhige, klare Reaktion. Die Lage wird gesichert, der Sachverhalt wird festgehalten, die Schulleitung informiert und die Eltern einbezogen. Danach folgen Gespräch, Vereinbarung und der Hinweis auf Hilfe. Dieser Artikel beschreibt einen Ablauf in acht Schritten. Er ersetzt keine Auskunft des Schulamts, zeigt aber, woran du dich orientieren kannst.

Schritt eins: Die Lage sichern

Der erste Schritt betrifft Sicherheit und Ruhe. Wenn eine Person akut in Gefahr ist, wählst du sofort den Notruf. Danach trennst du die Beteiligten, ohne Schuldzuweisungen. Wer etwas gesehen hat, bleibt ansprechbar. Konsumprodukte fasst du nicht ohne Anweisung der Schulleitung an, und du entfernst Personen nicht eigenmächtig von Plätzen, an denen sie sich gerade aufhalten.

Diese Vorsicht schützt alle Beteiligten.

Schritt zwei: Den Sachverhalt festhalten

Halte Zeit, Ort, Beteiligte und Beobachtungen knapp und nüchtern fest. Schreibe auf, was du gesehen oder gehört hast, und trenne davon deine Vermutungen. Ein Satz wie „Um 10:20 Uhr saß X auf dem Schulhof. Ich nahm einen süßlichen Geruch wahr.“ ist brauchbar. Eine Wertung wie „Er kifft ständig“ ist es nicht.

Die Notiz bleibt intern. Sie dient der Schulleitung und der Schulsozialarbeit als Grundlage. Wer sie weitergibt, sollte das mit der Schulleitung abstimmen.

Schritt drei: Die Schulleitung informieren

Die Schulleitung entscheidet über das weitere Vorgehen im Rahmen des Schulrechts des Landes. Sie kennt die Hausordnung und die Abläufe an der Schule. Informiere sie zeitnah, auch wenn der Vorfall gering wirkt. Eine Information in den nächsten Stunden ist besser als eine Erklärung nach einer Woche.

Die Hausordnung kann nach der Fachseite für Lehrkräfte bei cannabispraevention.de um ein Konsumverbot ergänzt werden. Der Verweis auf die Hausordnung hilft, wenn die Regel bereits festgelegt ist. Der Artikel Wie formuliert man Schulregeln zu Cannabis? zeigt, wie eine solche Regel aussehen kann.

Schritt vier: Die Schulsozialarbeit einbinden

Die Schulsozialarbeit führt das Gespräch mit der betroffenen Person und klärt, wie es ihr geht. Sie prüft, ob weitere Unterstützung nötig ist, und vermittelt bei Bedarf weiter. Für die Einordnung gilt: Besitz, Erwerb und Anbau von Cannabis bleiben für Minderjährige verboten, und die Weitergabe an Minderjährige ist strafbar (§ 34 KCanG). Ob und wann Polizei oder Jugendamt einbezogen werden, entscheidet die Schulleitung nach dem Recht des Landes.

Gerade bei wiederholten Vorfällen lohnt die Einbindung früh, weil die Lehrkräfte den Jugendlichen dann nicht allein begleiten müssen. Der Artikel Welche Rolle hat die Schulsozialarbeit bei Cannabisfällen? erklärt die Aufgaben.

Schritt fünf: Die Eltern kontaktieren

Die Eltern werden in der Regel einbezogen, die Einzelheiten regelt das Landesrecht. Die Fachseite für Lehrkräfte erläutert, in welchen Situationen der Elternkontakt unerlässlich ist. Außerdem informieren laut BIÖG die Behörden bei Verstößen Minderjähriger gegen das Cannabisverbot die Erziehungsberechtigten. Ob die Schule den Kontakt vorher selbst sucht, richtet sich nach dem Schulrecht und der Absprache mit der Schulleitung.

Im Gespräch mit den Eltern beschreibst du den Vorfall sachlich, nennst den nächsten Schritt und bietest Unterstützung an. Die Nummer gegen Kummer hat ein Elterntelefon unter 0800 111 0 550, das Eltern bei Sorgen berät. Der Artikel Wie bindet die Schule Eltern in die Cannabisprävention ein? beschreibt den Ablauf eines solchen Gesprächs.

Schritt sechs: Schulische Maßnahmen prüfen

Welche schulischen Maßnahmen möglich sind, richtet sich nach dem Schulrecht des jeweiligen Bundeslandes. Die Schulleitung prüft im Einzelfall, was passt. Für die Prüfung hilft eine Liste mit Fragen: Ist die Person gefährdet? Gab es schon früher Vorfälle? Gibt es Hilfsangebote, die jetzt greifen können?

Maßnahmen sollten zudem erklärt werden. Die betroffene Person und die Eltern sollten wissen, was gilt, warum, und wie es weitergeht. So bleibt die Entscheidung nachvollziehbar.

Schritt sieben: Hilfe vermitteln

Zu jedem Ablauf gehört ein Hinweis auf Beratung. Bei Konsum und Sorgen kann die Sucht und Drogen Hotline unter 01806 313031 helfen. Das Suchthilfeverzeichnis der DHS zeigt Beratungsstellen in der Nähe, filterbar nach Bundesland und Postleitzahl. Drugcom bietet einen Cannabis-Check, mit dem Jugendliche ihren eigenen Konsum der letzten zwölf Monate einschätzen können.

Die Gesundheit steht dabei im Mittelpunkt. Das junge Gehirn befindet sich in einer wichtigen Entwicklungsphase, wie das BIÖG festhält. Im schlimmsten Fall ist der Schul- oder Berufsabschluss gefährdet. Das erklärt, warum früher Hilfe sinnvoll ist.

Schritt acht: Nachsorge und Dokumentation

Vereinbare einen Termin, bei dem der Verlauf besprochen wird. Prüfe nach einigen Wochen, ob sich etwas verändert hat, und passe die Unterstützung an. Bewahre die Dokumentation sicher auf und gib sie nur an die Stellen weiter, die sie für ihre Arbeit brauchen. Ein Vorfall ist abgeschlossen, wenn die Unterstützung läuft und alle Beteiligten wissen, was als Nächstes passiert.

Wenn Schülerinnen und Schüler selbst Hilfe suchen

Nicht jeder Fall beginnt mit einem Vorfall. Manchmal kommt eine Schülerin oder ein Schüler zur Lehrkraft und bittet um Hilfe. Dann ist die Reaktion besonders wichtig. Wer Vertrauen zeigt, sollte nicht sofort Konsequenzen ankündigen. Zuerst geht es um Unterstützung, danach um die nächsten Schritte, die beide Seiten kennen müssen.

Die Lehrkraft sagt offen, was sie tun muss. Eine Information an die Schulleitung oder an die Schulsozialarbeit ist in der Regel der nächste Schritt. Das sollte vorher klar sein, damit niemand überrascht wird. Die Hilfsangebote, die du nennst, sollten konkret sein: die Sucht und Drogen Hotline unter 01806 313031 oder das Suchthilfeverzeichnis der DHS.

Den Vorfall nachbereiten

Nach einem Vorfall lohnt eine kurze Nachbereitung im Kollegium. Dabei geht es um Lernen, nicht um Schuld. Was hat funktioniert? Wo gab es Lücken? Passt die Hausordnung noch? Die Antworten fließen in die Schulregel ein, die bei Bedarf angepasst wird.

Auch die betroffene Person braucht eine Rückmeldung. Ein Gespräch einige Wochen später zeigt, wie es ihr geht, und ob die vereinbarte Hilfe angekommen ist.

Was du als Nächstes tun kannst

Lege an deiner Schule fest, wer bei einem Vorfall die Schulleitung informiert und wer die Schulsozialarbeit anruft. Stelle die Abläufe in einer kurzen Übersicht zusammen und mache sie allen Lehrkräften zugänglich. Wer den Ablauf kennt, handelt im Ernstfall ruhiger und nachvollziehbarer.